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LECTOESCRITURA: taller orientado a mejorar nuestra habilidad e plasmas el lenguaje asentando una base para aprendizajes posteriores.
Objetivos:
FUNCIONES EJECUTIVAS: taller orientado a mejorar el conjunto de procesos cognitivos que permiten la planificación de estrategias para lograr un objetivo, autorregulación de las tareas y la habilidad de llevarlas a cabo de forma eficiente.
Áreas de trabajo:
AUTOESTIMA: Taller orientado a concienciar de la importancia de una adecuada autoestima, como mecanismo de mejora de aspectos personales, sociales y académicos.
Áreas de trabajo:
AUTOREGULACIÓN Y TOLERANCIA A LA FRUSTACIÓN – GESTION DE REBIETAS: Desarrollar las habilidades de regulación de la conducta infantil para que esta sea adaptativa en niños con dificultades para experimentar normas y a buscar su autonomía.
Áreas de trabajo:
INTELIGENCIA EMOCIONAL: taller destinado a trabajar la inteligencia intrapersonal (capacidad de formar un modelo realista y preciso de uno mismo, teniendo en cuenta sus sentimientos como guía de su conducta) y la inteligencia interpersonal (capacidad de comprender a los demás y como relacionarse adecuadamente)
Objetivos:
DISPERSIÓN ATENCIONAL: Taller orientado a mejorar los procesos u operaciones que hacen que seamos receptivos a los sucesos del ambiente y nos permiten llevar a cabo tareas de una forma eficaz.
Objetivos: